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Projekt: Emotion und Lernen

Stammdaten

Deutsch

Titel:	Emotion und Lernen
Beschreibung:	Lernen wurde lange Zeit als rein kognitiver Prozess aufgefasst. In verschiedenen Projekten wird der Frage nachgegangen, welche fördernde oder hemmende Rolle konkrete Lernemotionen wie Angst, Langeweile, Freude, Interesse auf die Lernleistung haben. Dabei werden qualitative und quantitative Forschungsstrategien angewandt.
Schlagworte:	Emotion Lernen

Kurztitel:	n.a.
Zeitraum:	01.03.2002 -
Kontakt-Email:	-
Homepage:	-

MitarbeiterInnen

Funktion

Zeitraum

(intern)

Projektleiter/in
wiss. Mitarbeiter/in
Kontaktperson

01.03.2002 -
01.03.2002 -
01.03.2002 -

Zuordnung

Organisationseinheit

Fakultät für Sozialwissenschaften
Institut für Psychologie

Kategorisierung

Projekttyp	laufender Arbeitsschwerpunkt
Förderungstyp	Sonstiger
Forschungstyp	Kein Forschungstyp ausgewählt
Sachgebiete	55 - Psychologie *
Forschungscluster	Bildungsforschung
Genderrelevanz	0%
Projektfokus	Science to Science (Qualitätsindikator: n.a.) Klassifikationsraster der zugeordneten Organisationseinheiten: Für die zugeordneten Organisationseinheiten sind keine Klassifikationsraster vorhanden
Arbeitsgruppen	Keine Arbeitsgruppe ausgewählt

Finanzierung

Keine Förderprogramme vorhanden

Kooperationen

Organisation

Adresse

Reuteallee 46
DE - 71634 Ludwigsburg

Forschungsaktivitäten

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Projekte	Keine verknüpften Projekte vorhanden
Publikationen	Qualitative content analysis - research instrument or mode of interpretation Qualitative content analysis - research instrument or mode of interpretation (2002) P. Mayring The role of the researcher in qualitative psychology Kein Verlag ausgewählt zur Publikation Qualitative Ansätze in der Lehr-Lern-Forschung Qualitative Ansätze in der Lehr-Lern-Forschung (2002) P. Mayring Ansätze und Methoden empirischer Forschung zum Sachunterricht Kein Verlag ausgewählt zur Publikation Qualitative approaches in research on learning and instruction Qualitative approaches in research on learning and instruction (2002) P. Mayring Research in chemical education - What does it mean? Kein Verlag ausgewählt zur Publikation An investigation of the influence of emotional factors on learning in physics instruction An investigation of the influence of emotional factors on learning in physics instruction (2003) P. Mayring International Journal of Science Education Kein Verlag ausgewählt zur Publikation Emotionale Aspekte von schülergelenkten Unterrichtsphasen aus Sicht von Schülern Emotionale Aspekte von schülergelenkten Unterrichtsphasen aus Sicht von Schülern (2003) P. Mayring Qualitätsentwicklung und Qualitätssicherung im Bildungswesen - Abstracts der AEPF-Frühjahrstagung Kein Verlag ausgewählt zur Publikation A qualitative oriented approach to learning emotions at school A qualitative oriented approach to learning emotions at school (2003) P. Mayring Learning Emotions Kein Verlag ausgewählt zur Publikation Was Motivation und Emotion zum aktiven Lernen beitragen können Was Motivation und Emotion zum aktiven Lernen beitragen können (2003) P. Mayring In search of the active learner Kein Verlag ausgewählt zur Publikation Psychologie der Emotionen Psychologie der Emotionen (2003) P. Mayring Kein Verlag ausgewählt zur Publikation Learning Emotions. The Influence of Affective Factors on Classroom Learning Learning Emotions. The Influence of Affective Factors on Classroom Learning (2003) P. Mayring Kein Verlag ausgewählt zur Publikation Enhancing enjoyment in learning at school Enhancing enjoyment in learning at school (2005) P. Mayring Emotions in Learning Kein Verlag ausgewählt zur Publikation Developper le plaisir d'apprendre a l'ecole Developper le plaisir d'apprendre a l'ecole (2004) P. Mayring Les emotions a l'ecole Kein Verlag ausgewählt zur Publikation Enhancing enjoyment in learning at school Enhancing enjoyment in learning at school (2005) P. Mayring Emotion in learning Kein Verlag ausgewählt zur Publikation Glück - Wohlbefinden - Lebensqualität. Sozialwissenschaftliche und psychologische Konzepte Glück - Wohlbefinden - Lebensqualität. Sozialwissenschaftliche und psychologische Konzepte (2009) P. Mayring Vom Glück und glücklichem Leben Kein Verlag ausgewählt zur Publikation ePortfolio-Assessment zur Leistungs(selbst)beurteilung in der Hochschullehre ePortfolio-Assessment zur Leistungs(selbst)beurteilung in der Hochschullehre (2008) P. Mayring Learning Communities. Das Internet als neuer Lern- und Wissensraum Campus Verlag zur Publikation Orte des guten Lebens. Entwürfe humaner Lebensräume Orte des guten Lebens. Entwürfe humaner Lebensräume (2007) P. Mayring Individuelle und situative Bedingungsfaktoren für Wohlbefinden- Ergebnisse psychologischer Glücksforschung Kein Verlag ausgewählt zur Publikation Freude und Glück Freude und Glück (2009) P. Mayring Handbuch der Allgemeinen Psychologie Kein Verlag ausgewählt zur Publikation The impact of temperament, personality, thinking styles, and achievement goals on Austrian university students' academic performance The impact of temperament, personality, thinking styles, and achievement goals on Austrian university students' academic performance (2010) P. Mayring Review of Psychology Naklada Slap zur Publikation Reliability and validation of a short scale to measure situational emotions in science education Reliability and validation of a short scale to measure situational emotions in science education (2011) P. Mayring International Journal of Environmental and Science Education Kein Verlag ausgewählt zur Publikation Learning emotions. The influence of affective factors on classroom learning Learning emotions. The influence of affective factors on classroom learning (2003) P. Mayring Peter Lang Verlagsgruppe zur Publikation Learning Emotions. The Influence of Affective Factors on Classroom Learning Learning Emotions. The Influence of Affective Factors on Classroom Learning (2003) P. Mayring Peter Lang Verlagsgruppe zur Publikation
Veranstaltungen	Keine verknüpften Veranstaltung vorhanden
Vorträge	The impact of temperament, personality, thinkings styles, and achievement goals on Austrian university students' academic performance. The impact of temperament, personality, thinkings styles, and achievement goals on Austrian university students' academic performance. P. Mayring Klagenfurt seit 17.09.2010 Zum Vortrag Glücksforschung - eine kritische Bilanz Glücksforschung - eine kritische Bilanz P. Mayring Alpen-Adria Universität Klagenfurt seit 15.10.2009 Zum Vortrag Welchem Lernen gehört die Zukunft? Welchem Lernen gehört die Zukunft? P. Mayring Alpen-Adria Universität Klagenfurt seit 12.11.2006 Zum Vortrag ePortfolio Assessment zur Leistungs(selbst)beurteilung in der Hochschullehre ePortfolio Assessment zur Leistungs(selbst)beurteilung in der Hochschullehre P. Mayring Alpen-Adria Universität Klagenfurt seit 10.11.2006 Zum Vortrag